各学院团委：

为进一步规范和加强团的基层组织建设，更好地发挥团支部在团的思想教育、课外学术科技、校园文化、社会实践、志愿服务等活动中的作用，为广大团员青年展示才华、培养能力、提高素质创造便利条件，提供宽阔舞台；进一步加强大学生素质拓展证书的认证工作，推进大学生素质拓展计划的有效实施和科学规范，校团委决定在全校范围内深入开展标准化团支部达标竞赛及大学生素质拓展证书的认证工作。现将有关事宜通知如下：

一、标准化团支部达标竞赛

根据《长春大学标准化团支部考评标准》对2012—2013学年各学院团支部组织开展活动情况进行考评，时间为2013年12月初，地点在各学院团委，考核依据为班级团支部手册，考评结果分为优秀、达标、不达标。考评结束后，其结果向全校通报。同时考评结果将作为“创先争优”活动的重要依据。

二、大学生素质拓展证书认证

根据《长春大学“大学生素质拓展计划”实施办法》的工作要求，对全校大学生素质拓展计划工作进行抽查认证考核，对2010级学生素质拓展证书进行全面认证，认证合格，加盖校团委公章；对其它年级学生素质拓展证书进行抽样检查指导。认证时间为2013年12月初，全面认证地点在校团委，抽样检查地点在各学院团委。

附件:1．《长春大学标准化团支部考评标准》

2．《长春大学“大学生素质拓展计划”实施办法》

共青团长春大学委员会

2013年 11月19日

附件1

长春大学标准化团支部考评标准

项目	分数	考核内容	具体要求	标 准 分	得分
团支部基本情况	20 分	组织机构	1.组织机构健全，缺一项扣2分； 2.分工不明确，职责不清楚扣2分。	5
		学期工作计划	1.每学期要有工作计划。 2.计划能切实从团员青年成才需求出发，围绕团的理论学习、团的组织建设，团支部活动、团员的管理和教育等方面开展工作，体现专业特点，体现时代特色。	5
		学期工作总结	1.每学期要有工作总结。 2.总结认真、具体，要从落实学期计划的角度，对团支部的理论学习、组织建设、团支部活动和团员管理教育等方面进行客观总结。	5
		工作成绩	认真完成团组织部署的各项工作，在各项工作中表现突出，根据获奖情况（集体或个人获国家、省市或学校级奖励）酌情加分，无获奖情况此项不得分。	5
团支部记录情况	45分	理论学习记录	1.每学期不少于一次，不组织扣5分。 2.填写完整，缺一项扣2分。 3.学习要紧扣时代主旋律，贴近学生实际和学生生活。	15
		支部会议记录	1.支部委员会议：每学期不得少于二次，少一次扣5分。 2.支部团员会议：每学期不得少于一次，不组织扣5分。 3.民主生活会议：每学期不得少于一次，不组织扣5分。 4.填写完整，缺一项扣2分。	15
		支部活动记录	1.团日活动每学期不得少于一次，不组织不得分。 2.被评为校“最佳团日活动”可加5分。 3.有媒体报道材料可酌情加分。 4.填写完整，缺一项扣2分。	15

项目	分数	考核内容		具体要求			标 准 分	得分
名册情况	15分	青年名册		填写完整，缺一项扣1分。			5
		团员花名册		填写完整，缺一项扣1分。			5
		党员及入党积极分子名册		填写完整，缺一项扣1分。			5
团员管理情况	20分	团员注册		团证注册率为ⅹ ⅹ=100% 得10分 ⅹ≥90% 得8分 85%≤ⅹ＜90% 得6分 80%≤ⅹ＜85% 得4分 ⅹ＜80% 得0分			10
		团费收缴		1.一人未交扣0.5分。 2.十人以上未交不得分。			10
被考核团支部
辅导员			分团委 副书记		考核人 签名		总 分

附件2

长春大学“大学生素质拓展计划”实施办法

为进一步贯彻落实中共中央国务院2004年第16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，及团中央、教育部、全国学联《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》精神，推动我校素质教育的全面实施，适应广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需要，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、实施“大学生素质拓展计划”目的和意义

“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民总书记“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施“大学生素质拓展计划”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于动员社会资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。

二、“大学生素质拓展计划”基本内容

“大学生素质拓展计划”以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。根据我校实际情况，该计划的实施主要通过以下四个环节：

（一）职业设计指导：这是实施“大学生素质拓展计划”的重要环节和重要抓手，即重点围绕当代大学生成长成才的紧迫需求，针对大学生成长发展的特点和必要环节，依托校内外丰富的人才资源和丰富的人文素养环境，通过知识传授和实践锻炼并重的方式，对大学生责任意识、价值取向、职业规划、社交技能、管理知识、心理素质、品质意志等各方面进行全方位、阶梯式的塑造和熏陶。将通过互动的形式重点从以下五个方面对大学生进行指导：

1.结合大学生的成长特点和职业理想，帮助其对未来职业进行规划；

2.结合大学生的成长发展的经历进行释疑解惑；

3.对大学生的品德修养、心理素质、意志毅力进行培养和指导；

4.对大学生的社会参与、责任意识、价值取向进行引导；

5.结合素质教育的要求，对大学生的实践能力、创新意识和创业精神进行培养和激励。

（二）素质拓展训练：即根据不同阶段和层次的学生不同的成才需求，广泛开展校园文化活动、学术科技活动、社会实践活动以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。校团委将继续完善“一体两翼”，即以共青团为主体，以学生会、学生社团为两翼的团学工作格局，根据不同阶段和层次学生的不同成才要求，开展形式多样的活动，为学生提供一个不断扩展的素质拓展训练平台。

（三）建立评价体系：建立客观记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源评价体系，重点实施《大学生素质拓展证书》，引导和激励学生更好地进行素质拓展。

作为“大学生素质拓展推进计划”的有形载体，《大学生素质拓展证书》用于记载大学生在校学习期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历及取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。《大学生素质拓展证书》以客观认证为主，一般不含主观评价。大学生素质拓展的内容包括：

思想政治与道德修养：主要包括学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现；

社会实践与志愿服务：主要包括学生组织或参加的社会实践、志愿者服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果；

科技学术与创业训练：主要包括学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩；

文化艺术与身心发展：主要包括学生参与的文化艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历；

社团活动与社会工作：学生组织或参与的社团活动、所担任的学生干部职务及在组织、管理能力等方面的锻炼，以及在校外所兼任的社会工作；

技能培训及其他：主要包括学生参加各类技能培训及取得的成绩，以及其它各栏目无法汇录的其它重要经历或成果。

1.《大学生素质拓展证书》实施步骤

⑴各学院根据学校党政工作要点及学校共青团工作要点，结合社会形势和学院实际组织制定素质拓展计划项目。

⑵各团支部素质拓展认证小组负责组织本班级同学参加素质拓展计划，并对活动进行情况汇总、核实、确认及监督；参加学校学生会、学生社团联会等学校组织的各项素质拓展项目由学校团委出示相关证明材料。

⑶每学期期末由团支部素质拓展认证小组组织团支部大会，首先，学生本人向团支部提交拟在证书上填写的内容（另纸）；然后，由团支部召集支部团员会议或扩大会议（可邀请辅导员及与证书认证有关的其他人员参加），以评议核实的方式，对学生拟填内容逐条进行确认；最后，正式填写（或打印），团支部书记在“团支部认证”栏中签字认证。

⑷团支部素质拓展认证小组认证后将素质拓展证书交院学生素质拓展认证中心进行审核认证。

⑸在学生第七学期，校学生素质拓展认证中心进行审核认证后填写认证页、加盖公章及首页钢印。

2.《大学生素质拓展证书》的填写及要求

⑴填写要求

①证书填写要坚持实事求是的原则，使用比较规范的描述性语言。填写内容主要是学生参与素质拓展的经历和取得的成绩，一般不作主观评价。

②参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，获得奖励注明名称和级别，发表文章需注明报刊名称、日期及版面。

③证书中表格的设计以学年为单位，填写和认证以学期为单位，填写时应根据每学年的学期数适当预留空间。没有第五学年或学年没有第三学期的，要在证书相应栏目内统一加盖“空白”章。

2)填写规范

证书首页中的“证书编号”、“颁发时间”由校学生素质拓展认证中心在颁发证书时统一填写。在学生毕业学年，证书被认证后由学校团委在首页加盖钢印。证书首页中的“证书编号”为全国统一格式的编码，编码格式为：“**--*****--*********”。其中第一组数字（共2位）为吉林省代码，第二组数字（共5位）为长春大学代码，各省代码和学校代码采用教育部统一招生代码；第三组数字为该学生学号。

证书首页中“姓名”、“性别”、“民族”、“出生年月”、“出生地”、“政治面貌”、“学校”、“院（系）、专业”、“入校时间”九项由学生本人填写。举例：

(3)栏目填写

本证书所列大学生素质拓展的内容有六栏：思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其他。学生以其所参加的活动、获得的奖励、创作的作品、参与的实践工作等来反映自己在校期间参与素质拓展的情况，素质拓展的六方面内容可能有互相交叉的地方，填写时应视活动具体侧重哪个方面选择适当栏目。

思想政治与道德素养栏主要填写学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。举例：

①2006年5月7日，加入中国共产党。

②2006年3月起，加入邓小平理论“三个代表”学习研究会。

社会实践与志愿服务栏主要填写学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。举例：

①2006年7月12日至8月3日，参加暑期“三下乡”社会实践活动，任学院社会实践服务团团长，服务团获校“三下乡”社会实践优秀团队。

②2006年4月至5月，在亚泰公司实习，从事软件开发工作。

科技学术与创新创业栏主要填写学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等竞赛中取得的成绩。举例：

①2006年9月，参与编撰《******》一书，已出版。

②2006年5月，参加校大学生创业计划竞赛，获一等奖。

文化艺术与身心发展栏主要填写参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其它经历。举例：

①2006年6月，参加校团委组织的心理咨询培训。

②2006年7月起，加入学校舞蹈队。

社团活动与社会工作栏主要填写组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。举例：

①2006年3月，策划、组织学院学术论坛系列讲座。

②2006年8月，组织迎新生晚会。

技能培训及其它栏主要填写参加者各类技能培训及取得的成绩。未能被上述所包括的其它重要经历或成果也或在这一栏里填写。举例：

①2006年5月，参加***举办的速写记录训练班，取得结业证书。

②2006年4月，通过全国律师资格考试，获得律师资格证。

(4)备注页的填写

如确有重要经历在素质拓展栏目内无法填下，填入证书的备注页，规范同上。

（四）强化社会认同：在做好前三个环节的基础上，通过各种渠道，利用各种社会资源，与其他高校一起争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展的政策支持，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动对大学生素质拓展及其评价体系的认同。另外，应以适当方式吸纳社会力量参与该计划的实施。

三、“大学生素质拓展计划”组织机构

(一)校级素质拓展认证中心

主 任：学校党委副书记（主管学生工作）

副主任：校团委书记、学工部部长、教务处长、就业中心主任

中心办公室设在校团委

职 责：制定和规划素质拓展工作的方向和目标、协调各校级部门之间的关系、完善素质拓展实施体系的各部门职能、对各院级素质拓展机构的工作进行审核。

（二）院级素质拓展认证中心

主 任：学院分管学生工作的党总支副书记

副主任：学院团委书记（团委负责人）

办公室设在各院团委

职 责：结合学院特点制定和规划院级素质拓展方案、指导学生的素质拓展训练和职业计划的设计，对各团支部素质拓展工作进行监督和管理。

（三）团支部素质拓展认证小组

组 长：团支部书记

组 员：团支部委员

职 责：将素质拓展证书收录的内容向广大同学宣传、督促管理本团支部学生及时提交素质拓展认证申请，为院级素质拓展组织机构的工作提供辅助支持。

大学生素质拓展计划是新时期高校共青团组织服务学生成长成才的战略工程，是新时期高校共青团工作的龙头工程，是在素质教育中突现共青团组织先进性和群众性的亮点工程。各级团组织要高度重视、科学规划、合理安排、及时检查，把大学生素质拓展计划落到实处，让广大学生从中受益，让更多的青年学生成长为国家建设和民族复兴的栋梁之才。