为充分利用网络优势，帮助学生解决学业难题，提升学习效果，长春大学计算机科学技术学院团委积极响应学校团委的号召，组织开展网络学业互助计划，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，为有需要的青少年学生提供“一对一”“多对一”伴学服务，培养青少年的社会责任感和公民意识。
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个人简历
陈磊，计算机科学与技术（isec）专业24404班学生，学号：042440413。在校期间加入院团委组织，在院级辩论赛中获得最佳组织奖，院级拔河比赛第一名，在校期间与假期也积极参加志愿服务活动。
心得体会
在网络学业互助计划活动里教中学生学习，是段奇妙又充实的经历。起初，我担心讲不清楚，准备教案时反复梳理知识点，这让我对知识理解得更透彻。真正开讲，面对同学的提问，我耐心解答，看到他们恍然大悟的神情，满满的成就感油然而生。交流中，我也接触到不同思路，拓宽了自己的思维边界。为了讲得更生动，我尝试用不同方式阐述，这极大锻炼了表达能力。
这次网络学习计划使我深刻领悟到了教育的价值与意义。未来，我会不断提升自我修养，以高尚的品德和渊博的学识，帮助更多人。
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个人简历
李玟婷，计算机科学与技术专业研究生，学号：241503551。研究生院团委学习部干事，在校期间积极响应团委号召，配合院内工作。严格听取导师和辅导员老师的教导。入学以来，曾获“2024吉林省虚拟现实大赛三等奖”“2024吉林省人工智能大赛二等奖”“2024吉林省机器人大赛二等奖”。积极参加“CCVR可视化分析”“乡村振兴青年共创”“创新创业大赛”等。
心得体会
参与“网络学业互助”计划，是一次充满收获的经历。在这个过程中，我深刻体验到了作为辅导者的责任和乐趣。
首先，了解学生的个性和需求是至关重要的。我辅导一位即将面临小升初的六年级学生，想利用寒假弯道超车，拔高数学成绩。通过了解她的学习方式、兴趣爱好以及面临的困难，我更好地理解了她的需求，从而能够更有针对性地进行辅导。
在活动中，注重激发记忆能力和主动性是取得成功的关键。通过设计生动有趣的教学内容和互动性强的活动，我发现她记忆效果好，更容易保持专注。这不仅提高了学习效果，也利于培养学习主动性。
在这个过程中，我不仅是她的辅导者，更是朋友和引导者。这让我深切感受到，辅导不仅仅是传授知识，更是培养未来的栋梁之材，为学生的成长贡献自己的一份力量。通过这次活动，我收获颇丰，对教育事业有了更深的理解。
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个人简历
张焕杰，计算机科学与技术专业研究生，学号：241503541。计算机技术班班长，大学期间多次荣获优秀奖学金，研究生在校期间积极参加各种专业竞赛，参与老师指导的横向课题，同时加入学工处勤工助学岗，积极参加校内外社会实践活动。
心得体会
这次寒假社会实践参加网络学业互助计划，辅导初一学生数学学习，让我收获颇丰。初一数学知识点较多且抽象，学生常感到困惑。在辅导过程中，我努力用简单易懂的方式讲解，比如用生活中的例子解释数学概念，结合图形和实例，帮助他更好地理解。看着他从一开始的迷茫到后来的豁然开朗，我感到无比欣慰。同时，我也意识到耐心和鼓励的重要性，每个学生都有自己的学习节奏，需要我们用心去引导。这次经历不仅让我巩固了数学知识，还提升了沟通能力和责任感，我深刻感受到教育的魅力，更加坚定了我帮助更多学生的决心，也让我更加热爱教育这份事业，期待未来能帮助更多学生。
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个人简历
霍微，软件工程专业24409班学生，学号：042440903。学生会综合部志愿者，积极参与学院和学校的志愿活动。参加“2024年青年模拟政协提案”小组并担任组长。
心得体会
作为一名大学生，给初中生进行网上授课的这段经历，让我收获颇丰。初次接触线上教学，我才发现理论知识与教学实践间存在很大差距。一开始，我准备的内容过于深奥，导致初中生理解困难。于是，我重新规划教学，用更简单有趣的方式讲解知识，比如讲数学函数时，用生活里汽车行驶路程和时间的关系举例 ，他们很快就懂了。线上授课的互动环节很有挑战。隔着屏幕，我难以像线下那样随时观察他们的反应。为了让他们更积极，我增加了提问、抢答，还利用线上小游戏巩固知识，课堂氛围逐渐活跃起来。
这次经历不仅提升了我的表达和应变能力，还让我体会到教育的意义。看到他们从困惑到理解后的欣喜，我由衷地感到满足。未来，我会带着这份热忱，继续帮助更多的求知的学子。
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个人简历
朱佳洵，网络空间安全专业24412班学生，学号：042441210。性格阳光开朗，将自律融入生活的点滴，合理规划时间，平衡学业与课余生活。在校园生活与社会实践中，参与创新创业训练大赛，凭借团队的不懈努力与精心筹备，荣获一等奖。积极加入班级合唱比赛，夺得最佳指挥奖。在志愿服务方面，我深度参与“网络学习互助计划”等活动，耐心为同学答疑解惑，助力他们成长进步。
心得体会
辅导学生的功课我才深刻领悟到，做好伴学工作绝非易事，每次辅导前，我都需要像备课一样，提前预习课本内容，将每个知识点吃透，梳理出清晰的逻辑脉络。不仅自己要懂，更重要的是能用简洁明了、通俗易懂的方式，把知识讲给同学们听，还要巧妙运用多样化的教学方法，每一次他们取得进步，哪怕只是微小的进步，我都会及时给予肯定和赞扬。在志愿活动中，我也遇到了不少挑战。有时学生会因为学习困难而情绪低落，甚至产生抵触情绪。面对这种情况，我起初会感到焦虑和无助，但我告诉自己要冷静，要站在学生的角度去理解他们缓解他们的压力，等他们情绪平复后，再一起分析问题，寻找解决办法。
这段志愿活动经历对我产生了深远的影响。它让我变得更加有耐心、有爱心，也让我学会了如何更好地与人沟通。在未来的日子里，我希望能继续参与这样的活动，用自己的力量为更多孩子的成长助力，让他们的生活多一些温暖与色彩。
自活动开展以来，学院志愿者们秉承着“关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国”的“团风”精神，积极投身于“网络学业互助计划”志愿服务中，采用线上线下教学融合互动的方式，让青少年在探索中发现自我，在挑战中超越极限，成就更全面的自己，志愿者们与孩子们在互助中成长，在奉献中收获，同时获得了学生家长一致认可和好评。
